Actualidad
Los centros educativos de la IT se reconocen receptores de la herencia educativa povedana que se ha ido actualizando día a día porque el pensamiento y los proyectos de Pedro Poveda se han ido encarnando y enriqueciendo en distintas épocas y lugares.
- Una pedagogía de la proximidad
“Una pedagogía que exige a los educadores asumir diversas funciones: el conocimiento del contexto y la cultura cotidiana que viven los alumnos; la atención personalizada y cálida a cada uno de ellos, el descubrimiento de las necesidades vitales y educativas, de las posibilidades y oportunidades de ayuda que ofrece la relación humana, cercana y entrañable y la escucha permanente de sus miedos y esperanzas”.
- Una educación inspirada en el amor
“... Cada persona guarda en su interior un tesoro que tiene que reconocer y sacarlo a la luz mediante la educación y para hacerlo posible se requiere un clima educativo semejante a la convivencia familiar. La alegría, la sencillez, la participación, son también notas inconfundibles en estos centros que hacen atractivos los aprendizajes”.
- La verdadera vida humana
“La relación con el Dios de Jesucristo es imprescindible a los que han de vivir una verdadera vida humana. Esta relación no anula ni ensombrece la peculiaridad de cada uno, por el contrario, motiva y empuja desde dentro a potenciar todo lo bueno que cada persona puede llegar a ser y puede realizar en la vida”.
- La vocación educadora
El educador tiene un papel protagonista y su formación y ejemplo son fundamentales para el óptimo desempeño de su tarea educativa.
- Un educador crítico y propositivo.
- Un educador que humaniza en todas las circunstancias.
- Un educador en formación permanente.
- Un educador cordial y colaborativo.
- Un educador coherente con lo que transmite.
Queremos formar personas autónomas, conscientes de su dignidad y capaces de actuar como ciudadanos responsables.
Entendemos la acción educativa como un compromiso, desde los valores del Evangelio, con la realidad sociocultural del mundo y de la sociedad concreta en la que estamos insertos.
Nuestra propuesta educativa tiene en cuenta la interrelación que hay entre el concepto de persona que queremos formar, los procesos y experiencias pedagógicas que proponemos y la sociedad que pretendemos ayudar a construir.
Para saber más del Proyecto Educativo de la Red de Centros:
- Plan de Atención a la Diversidad
- Plan de Acción Tutorial
- Plan de Convivencia
- Plan de Acogida y Seguimiento de Nuevos Profesores
"Yo quiero, sí, vidas humanas (...) pero como entiendo
que esas vidas no podrán ser cual las deseamos si no son vidas de Dios,
pretendo comenzar por henchir de Dios
a los que han de vivir una verdadera vida humana" (Pedro Poveda, 1915)
Desarrollamos una tarea humanizadora, de raíz cristiana. La centralidad de la persona de Jesucristo y el compromiso con los valores del Evangelio se traducen en un modo de entender y vivir la educación: formar personas preparadas para tomar en peso su propia vida y otorgarle sentido, capaces de amor y de indeclinable responsabilidad social.
Planteamientos educativos de nuestras escuelas surgidos de la Pedagogía Povedana:
- Una escuela inclusiva: Una apuesta por la utopía de la igualdad y la multiculturalidad; No se trata de integrar a "los diferentes", sino de atender a todos; Es un modo de entender la vida.
- Una escuela democrática y participativa: Donde se comparten responsabilidades por todos los miembros de la Comunidad Educativa; El núcleo básico organizativo y de trabajo a todos los niveles es el equipo; Se fomenta el diálogo, la convivencia, el clima de familia, el afecto y la acogida
- Una escuela comprometida con la sociedad que le rodea: Que educa desde una actitud crítica, activa y responsable; Promueve la relación y el diálogo con la comunidad cercana a la que pertenece; Practica en el día a día el respeto, la solidaridad y la tolerancia.
- Una escuela innovadora y abierta a los valores emergentes: Que trabaja metodologías coherentes con el desarrollo de competencias; incorpora las nuevas tecnologías en el aula; plantea innovaciones de forma sistemática a partir de la evaluación de la propia práctica.
- Una escuela en la que el profesorado es el elemento clave: Que valora la formación del profesorado como algo imprescindible tanto a nivel profesional como a nivel humano, cistiano y de identidad.
- Y atravesándolo todo una escuela cristiana: Que promueve la vivencia y la expresión de la fe cristiana; que tiene como eje fundamental de todos los proyectos la dimensión cristiana y evangelizadora.
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